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Cours en ligne de certificat en évaluation fonctionnelle du comportement

Instructeur : Centre Genève pour l’Autisme – formation

Ce cours en ligne sera offert toute l'année, et vous pouvez vous y inscrire en tout temps.

Une fois inscrit au cours, vous aurez accès à votre compte pendant 120 jours. Pour obtenir votre certificat, vous DEVEZ satisfaire à toutes les exigences du cours durant cette période.

Inscription :

Professional: $350.00CAD; Parent/Student: $305.00CAD
Rabais :
10 % sur les tarifs de membre ; achetez 4 places dans un cours, obtenez la 5e place GRATUITEMENT !

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Nous n’acceptons que les paiements par VISA et MasterCard pour les paiements en ligne
Vous payez par chèque ? Veuillez télécharger le formulaire d’inscription.

 

Plan du cours

INSTRUCTIONS SUR LA LANGUE

Le présent cours est offert en français et en anglais. À l’inscription, vous aurez accès aux versions françaises et anglaises. Vous avez le choix de la langue pour faire le cours. Cependant, pour recevoir votre certificat, vous devez faire tous les cours dans une langue. Si vous choisissez de faire le cours en français, vous devez faire toutes les composantes en français. Par exemple, vous ne pouvez pas faire certains jeux-questionnaires ou visionner les présentations en français et faire le reste en anglais.
Si vous faites TOUTES les composantes du cours dans les DEUX langues, vous recevrez un certificat de réussite pour le cours en français ET un pour le cours en anglais.

OBJECTIFS DU COURS

L’objectif du cours en ligne de certificat en évaluation fonctionnelle du comportement (ÉFC) se fonde sur la théorie et les techniques d’analyse comportementale appliquée étudiées (ACA) dans les Principes d’enseignement de l’ACA et d’intervention, à savoir, comment définir précisément le comportement et les méthodes de collection des données. Les participants analysent en détail le processus d’évaluation fonctionnelle du comportement et apprennent des techniques d’intervention en cas de comportements difficiles. À la fin de ce cours, les participants sauront comment déterminer la fonction du comportement, comprendront comment répondre de façon appropriée aux comportements difficiles et développeront une stratégie pour enseigner des habiletés de remplacement dans le cadre d’un plan de gestion du comportement basé sur les fonctions.

Vous réaliserez les objectifs énumérés ci-dessus par une combinaison des activités suivantes dans ce cours :

  • Présentations vidéos
  • Jeux-questionnaires

Liste des sujets

Module 1 – Comprendre les comportements
À la fin de ce module, les participants pourront :
  • Définir les comportements en termes d’observation et de mesure
  • Définir les variables environnementales en termes d’observation et de mesure
  • Rédiger des définitions basées sur les fonctions et la topographie
  • Appliquer des considérations éthiques et pratiques pour sélectionner des comportements cibles
  • Comprendre les ACC du comportement
  • Décrire comment les opérations de motivation influencent les comportements
Module 2 – Les aspects mesurables du comportement
À la fin de ce module, les participants pourront :
  • Choisir un horaire de périodes d’observation et de collecte de données
  • Concevoir des procédures de mesure discontinue
  • Concevoir des procédures de mesure continue
  • Comparer et opposer les procédures de mesure continue et les procédures de mesure discontinue
  • Choisir un système de mesure pour obtenir des données représentatives
  • Évaluer la précision et la fidélité des procédures de mesure
Module 3 – Fonctions du comportement
À la fin de ce module, les participants pourront :
  • Décrire les avantages du recours à une méthode d’évaluation multidisciplinaire
  • Indiquer les faits permettant de prédire QUAND et OÙ le comportement survient (contingence à 4 termes)
  • Indiquer POURQUOI un élève adopte un comportement (fonction)
Module 4 – Le processus d’évaluation fonctionnelle du comportement (ÉFC)
À la fin de ce module, les participants pourront :
  • Décrire les techniques de collection de données, y compris les méthodes directes et indirectes pour mesurer et enregistrer le comportement
  • Discuter des processus d’évaluation et de l’analyse des fonctions
  • Énoncer une hypothèse pour résumer le POURQUOI, QUAND, OÙ et POURQUOI d’un comportement d’élève
  • Démontrer la capacité de choisir les méthodes appropriées d’évaluation
  • Démontrer la capacité de bien communiquer les conclusions de l’évaluation aux parents et au personnel de soutien
Module 5 – Cadre de changement de comportement
À la fin de ce module, les participants pourront :
  • Utiliser un cadre éthique pour le changement de comportement
  • Décrire une variété de stratégies de manipulation des antécédents
  • Décrire une variété de techniques pour enseigner un comportement de remplacement
  • Intégrer l’application et la manipulation de renforcements et de programmes de renforcement
  • Comprendre l’extinction et les problèmes d’application
Module 6 – Options de traitements basés sur les fonctions
À la fin de ce module, les participants pourront :
  • Déterminer les meilleures étapes de décision concernant les comportements maintenus par un intermédiaire social et les contingences automatiques
  • Identifier les composantes d’un plan complet de gestion du comportement (PGC)
  • Présenter et interpréter des données comportementales

STRUCTURE DU COURS / EXIGENCES

Ce cours sera livré entièrement en ligne à https://elearning.autism.net. Vous utiliserez votre compte elearning pour vous connecter au cours. Les renseignements détaillés de votre compte vous seront fournis à l’inscription.
Une fois inscrit au cours, vous aurez accès à votre compte pendant 120 jours. Pour obtenir votre certificat, vous DEVEZ satisfaire à toutes les exigences du cours durant cette période.

Le cours comprend 6 modules. Les participants se livreront à un mélange d’apprentissages interactifs à leur propre rythme et en groupes. Nous estimons que le cours nécessitera une moyenne de 5 heures avec les activités et les jeux-questionnaires interactifs. Les leçons dans chaque module sont présentées comme une série d’enregistrement vidéo. Les participants doivent compléter un jeu-questionnaire pour chaque module.

COURS PRÉALABLES

Il n’y a pas de cours préalables à ce cours ; cependant, il est recommandé aux participants de suivre soit le cours « Principes d’enseignement de l’ACA et d’intervention – cours de certificat en ligne » ou « cours de certificat en analyse comportementale appliquée pour les professionnels de l’enseignement en ligne » de elearning.autism.net, ou une formation équivalente avant de suivre le cours.

TEXTES ET MANUELS

Textes obligatoires

  • Il n’y a pas de texte obligatoire pour ce cours. Tous les renseignements sur lesquels les participants seront évalués viendront des 6 modules

EXIGENCES TECHNIQUES

Équipement

  • Windows XP ou version supérieure, Mac OS X ou version supérieure
  • Connexion Internet (préférablement Internet à haute vitesse)
  • Audio : carte son et haut-parleurs ou casque d’écoute

Navigateur Internet

  • Même si vous avez accès au cours en ligne par n’importe quel navigateur, nous recommandons fortement Mozilla Firefox – la version la plus récente est à www.mozilla.org/fr/
  • Certains des cours utilisent des fenêtres contextuelles. Vous aurez donc besoin de désactiver les bloqueurs de fenêtres contextuelles dans votre navigateur.

Software

  • MS Word 2003 ou version plus récente
  • Acrobat Reader – version la plus récente à http://get.adobe.com/reader
  • Adobe Flash – version la plus récente à http://get.adobe.com/flashplayer
  • Java – version la plus récente à http://www.java.com/fr/

Soutien technique

Si vous avez besoin de soutien technique à tout moment pendant le cours ou pour signaler un problème avec e-learning, vous pouvez :
  • Aller à la page Web de FAQ pour étudiants dans votre cours en ligne
  • Nous envoyer un courriel à This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

Barème d’évaluation

ACTIVITÉS DU COURS

Les participants doivent faire les trois jeux-questionnaires durant le cours.
  • Chaque module comprend un jeu-questionnaire à choix multiples
  • Votre note moyenne pour les 6 jeux-questionnaires devrait être d’au moins 85 %
  • Vous aurez 2 tentatives pour faire chaque jeu-questionnaire

ÉCHÉANCIER

Vous devez compléter tous les éléments du cours dans les 120 jours après le début du cours.


VOIR LES NOTES DANS ELEARNING.AUTISM.NET

  • Les notes que vous recevrez pour les éléments évalués seront affichées dans un cahier de notes sur elearning.autism.net. Cliquez sur le lien allant aux notes à gauche de l’écran de navigation pour voir vos notes.
  • Vous pourrez voir vos notes pour les jeux-questionnaires immédiatement après chaque tentative.

NOTES DE PASSAGE

Les notes finales accordées pour ce cours seront basées sur le pourcentage des notes totales obtenues.
La note de passage pour ce cours est de 85 %.

Politiques du cours

PARTICIPATION
On s’attend à ce que les apprenants participent à toutes les activités en ligne énumérées ci-dessus.

JEUX-QUESTIONNAIRES
Tous les jeux-questionnaires de ce cours doivent être complétés par voie électronique sur elearning.autism.net à moins d’indication contraire. Les jeux-questionnaires ne seront accessibles qu’après que toutes les présentations vidéos de ce module auront été visionnées. Une fois que le jeu-questionnaire sera accessible, les participants pourront choisir de le faire immédiatement ou plus tard dans la période d’inscription de 120 jours. Il y a un nombre limité de tentatives pour chaque jeu-questionnaire et la plus haute note parmi vos tentatives comptera pour votre note finale. Les bonnes réponses aux jeux-questionnaires seront fournies si vous recevez une note d’au moins 75 %.

DEMANDE DE RETRAIT DU COURS
Une fois que les participants se sont inscrits au cours, ils ont accès à tous les documents pédagogiques pendant 120 jours. Après 120 jours, vous serez automatiquement désinscrit du cours. Si un participant ne veut plus faire le certificat, il peut simplement arrêter de se connecter au cours.

INFORMEZ VOTRE MONITEUR DE TOUT BESOIN DE MESURE D’ADAPTATION
Si vous avez besoin de mesures d’adaptation, veuillez écrire à This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it avant l’inscription pour discuter de vos besoins.