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Comment développer les habiletés de communication pour les individus verbaux et non verbaux ayant un

Cet atelier sert d'introduction aux habiletés de communication des enfants ayant un trouble du spectre autistique (TSA). Les sujets suivants seront abordés: Que signifie la communication pour un enfant ayant un TSA? Comment est-ce que les aides et les soutiens visuels aident un enfant à comprendre le langage oral et à passer d'une activité à l'autre? Que signifie « difficultés motrices orales » et quel est l'impact de celles-ci sur la capacité de l'enfant de parler? Si l'enfant ne peut pas parler, quels systèmes faut-il introduire, (par ex. le système de communication par échange d'images (PECS)? Si l'enfant peut parler, comment pouvez-vous améliorer ces habiletés? Comment pouvez-vous créer des situations pour encourager un enfant à être plus communicatif et à s'intéresser plus aux autres?